Valora las diversas prácticas culturales que nos identifican como país, región o municipio. Experiencia de aprendizaje Nº 4 Arte y Cultura 5º secundaria del 21 de junio al 23 de julio del 2021. BLOG DE E.F.: Podrán consultar en él material de apoyo, refuerzo y ampliación de los temas trabajados, así como direcciones web interesantes relacionadas con el ejercicio físico y la salud. The results provide a concrete and viable answer for the improvement of the evaluation of the teaching-methodological component of the Physical Education teacher, which constitutes an important material of guidance for methodologists and managers related to the instrumental cognitive, procedural and attitudinal performance , In order to conduct from the precedent knowledge, the new knowledge and lead to a formative process, with a contemporary vision, offering methodological resources to control the quality of Physical Education lessons. (2001). 2 Los ejemplos de las evidencias se han tomado de manera textual, tal como han sido elaboradas por las y los estudiantes. Se considera que el tratamiento para consolidar los contenidos teóricos y prácticos referidos al desarrollo del baloncesto no está en el estado deseado, debiendo propiciar una mayor eficiencia en el ejercicio profesional y fortaleciendo las buenas prácticas, caracterizada por la enseñanza efectiva de los modos, medios y formas que caracterizan al deporte. 616. El desempeño profesional docente metodológico del profesor de Educación Física. Señalar algunas de las relaciones que se establecen entre la práctica correcta y habitual del ejercicio físico y la mejora de la salud individual y colectiva. El proceder personológico de la investigación permitió caracterizar los 26 profesores tomados como muestra, expresando los rasgos que distinguen su eficiencia, determinando sus potencialidades y deficiencias. Aplica los principios de la administración en la formulación de proyectos deportivos y recreativos. Departamento Didáctica del deporte. 613. Educación Física Primaria uno. Realiza un adecuado control y ajuste postural en situaciones cambiantes de actividad. Todo profesor aspira a realizar bien su trabajo y, además, a sentirse orgulloso por esto, considerándose en términos generales como educadores eficaces y eficientes. : Editorial Academia. El análisis del plan de trabajo individual reflejó que a todos se les planificó actividades de superación en el curso escolar, prevalecen temas de carácter político ideológico, formación de valores y diagnóstico, pero ninguna se relaciona con los contenidos del Baloncesto ni en cómo aprovechar las potencialidades educativas para dirigir un proceso formativo desde esta asignatura. Departamento Didáctica de la Educación Física. Recuerda preparar los materiales que necesites. A. Tus respuestas anótalas, o grábalas en un vídeo o un audio. Reconoce y propone actividades de educación experiencial. words: professional performance; Physical Education teacher; parameters. A pesar de constituir parte insustituible de nuestros programas y tener a esta disciplina dentro de las priorizadas por el organismo rector del deporte en Cuba, aún se arrastran deudas en el desarrollo de conocimientos y habilidades necesarias e imprescindibles para llevar a cabo una tarea motriz con fluidez y efectividad, lo que incide negativamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje del deporte. by admin 3 años hace 4,631 Vistas. Realiza con creatividad propuestas de coreografías en baile, danza y expresión corporal. You can read the details below. Posee una buena velocidad de reacción y velocidad lineal en los juegos y pruebas adaptadas. Al respecto se agrega que, la planificación de la superación debe concebir el conocimiento de las carencias pedagógicas y didácticas del profesional que interfieren en la dirección del proceso, así como las características de la edad de los escolares con los que trabajan para que puedan actuar como mediador y potenciador de su desarrollo y de la materia a impartir, para determinar las formas de hacer llegar el conocimiento de la manera más adecuada a los mismos. WebFÍSICA- 2020. Web3. GRADO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 2 HORAS PERIODO: GRADO: OCTAVO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 2 HORAS PERIODO: GRADO: NOVENO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 2 HORAS PERIODO: GRADO: DECIMO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 2 HORAS PERIODO: GRADO: ONCE MEDIA TECNICA INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 2 HORAS PERIODO: INDICADORES DE DESEMPEÑO EDUCACIÓN FÍSICA-I.N.E.A.D /2020 NIVEL BÁSICO. 680. Realiza el cuaderno de campo de manera correcta. 625. Centro de Estudios del Entrenamiento Deportivo en el Alto Rendimiento (CEEDAR). Identifica, diferencia y pone en práctica principios de la técnica, táctica y estrategias deportivas. Diferencia su postura que lo ayudan al buen desempeño en la práctica de actividades físicas y recreativas. En la presente ficha didácticaencontrarásuna ... Imagen adaptada de Educación Física Tercer grado (p. 52 ) por González, C. Huesca, Israel. Nivel de exigencia propuesto para la situación significativa planteada, Para diseñar esta experiencia de evaluación, hemos tomado como referencia los estándares de estas competencias para el III ciclo de la Educación Básica Regular. 632. d) Movimientos utilizando el ritmo (acciones motrices al compás del sonido de un tambor, juegos con cambios de velocidad, etc.). Así, también, la o el docente podrá generar sus propias situaciones significativas si lo considera conveniente. Comprende además el conocimiento de los métodos para la enseñanza y perfeccionamiento de las habilidades deportivas del Baloncesto y de los métodos para el desarrollo y perfeccionamiento de las capacidades físicas necesarias para su práctica. 672. 1º -5º Segundo periodo 1.Experimenta correctamente habilidades motrices utilizando su cuerpo.. 2.Practica adecuadamente juegos que implementan la actividad física en el tiempo libre. adecuados aplicando las reglas convenidas. Formación permanente, superación profesional y profesionalización pedagógica. Web18-sep-2020 - ¿Cómo precisar un desempeño? Simulación del desempeño profesional, recurso didáctico en docencia de Ciencias del Deporte. -Identifica los alimentos saludables y los momentos adecuados para consumirlos, teniendo en cuenta el tiempo de la actividad física. El programa y las orientaciones metodológicas del grado dan la posibilidad de flexibilizar la concepción para garantizar la formación y desarrollo sistemático de los conocimientos y habilidades para el desarrollo de este deporte, pero no orientan la forma de ejecución de los mismos ni los procederes pedagógicos, además carecen de todas las variantes de enseñanza de las acciones ofensivas y defensivas así como las formas de evaluación son limitadas, lo que permite asegurar que estas condiciones inciden en que el programa facilita las función orientadora que necesita este profesional, lo que resalta la necesidad de una superación en la que se debatan formas para ello. Participa con entusiasmo en la construcción de juguetes y elementos lúdicos. Todos estos autores, de una manera u otra, han dirigido sus análisis al perfeccionamiento del desempeño profesional de los profesores de Educación Física, teniendo como base evaluadora una guía ofrecida por el Ministerio de Educación; sin embargo, el autor propone la evaluación de todo el proceso docente con la oferta de acciones dirigidas a los profesores de la Educación Primaria para mejorar su desempeño profesional docente-metodológico con enfoque personológico, con el fin de establecer adecuadas formas de impartir el Baloncesto, potenciar la labor educativa que se desarrolla durante las actividades del proceso pedagógico y emitir criterios de evaluación sobre la base de indicadores. Este trabajo se desarrolló por la necesidad de atender las dificultades manifestadas en los profesores de Educación Física del municipio San Juan y Martínez durante el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje del Baloncesto, que atentan contra la calidad de las clases, resultados deportivos y preparación del escolar para la vida. Conoce y aplica los hábitos de higiene básicos de práctica deportiva. ¿qué acciones podemos realizar en casa para movernos y divertirnos? Do not sell or share my personal information, 1. PRIMARIA. By whitelisting SlideShare on your ad-blocker, you are supporting our community of content creators. Considere que hay otros recursos que puede utilizar para que las y los estudiantes recuerden cuáles son las prácticas saludables que les ayudan a cuidar su salud como, por ejemplo, videos y canciones acorde a la edad de las niñas y niños. 2Doctor en Ciencias de la Cultura Física, Profesor Titular. La evaluación del área de Educación física consta de 3 apartados diferenciados: Utiliza sus capacidades para ayudar al grupo, Evalúa el nivel de consecución de los objetivos propuestos en la unidades didácticas. WebCompetencias de Educación Física - Nivel Primario. maratón. Entre las investigaciones que tienen al desempeño profesional como objeto se encuentra la de (Moreira Peraza, 2002), en la que se presenta un Modelo Teórico-Metodológico para la Superación de los Recursos Humanos del Subsistema de la Educación Física. 18-sep-2020 - ¿Cómo precisar un desempeño? Recuerda colocar los momentos del día. 3.Utiliza adecuadamente recursos … Instituto Superior Pedagógico «Enrique José Varona». Ahora, explique las características (criterios) que debe presentar el horario semanal, de tal forma que asegure que lo comprendan: Ten en cuenta que el horario semanal (Evidencia 1) que elabores debe cumplir con las siguientes caracteristicas: -Muestra la selección de los juegos, ejercicios o bailes que más te guste realizar, y organizarlos en los días y los momentos para practicarlos en casa junto a tus familiares. Key Propuesta de indicadores para su medición, The professional methodological teaching performance of the professor of Physical education. Luego de escucharlas/los, explique cuáles son las prácticas saludables que les ayudan a cuidar su salud. 1.Compara sus ejercicios de coordinación general con el de sus compañeros y otros … Planificacion anual primaria dre-ugel_hco. Segundo: Organiza las prácticas de higiene que realizas durante una semana. Estimada y estimado docente del área de Educación Física: Este fascículo tiene como propósito plantear ejemplos de situaciones significativas que permitan recoger evidencias a partir del desempeño de las y los estudiantes. Sin embargo, aún es necesario afianzar su motricidad para expresarse corporalmente con sus pares utilizando el ritmo, gestos y movimientos como recursos para comunicar. 6º. Pregúntales sobre … Tenga en cuenta la intención de las preguntas. SESIÓN Nº 07 CON DESEMPEÑO, jugando al voleibol. PLAN TUTORIAL DE AULA PARA SEGUNDO GRADO. Como muchas niñas y niños de todo el país, tuvo que quedarse en casa a consecuencia de la pandemia que afecta al mundo. Segundo: Desarrolla ejercicios de calentamiento, luego desarrolla la actividad física elegida (juegos, ejercicios o bailes), finalmente, desarrolla ejercicios de relajación. Ponte ropa cómoda, alista tu toalla y tu botella de agua. Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca", Facultad de Cultura Física "Nancy Uranga Romagoza". 620. PRECISIÓN DE DESEMPEÑOS EN EDUCACIÓN FÍSICA-TRABAJO REMOTO--TANDAZO 2020 Demuestra hábitos de autodominio, compañerismo, modestia y respeto por las reglas de juego. El proceder personológico de la investigación permitió caracterizar los 26 profesores tomados como muestra, expresando los rasgos que distinguen su eficiencia, determinando sus potencialidades y deficiencias. En ese sentido, los criterios asociados a la observación de esta práctica no son necesarios de ser comunicados a las y los estudiantes, puesto que serán observados por el docente desde sus acciones motrices para determinar el nivel de desarrollo de la motricidad de la niña o niño, asimismo, los términos que se usan son propios del desarrollo de la motricidad, como: orientación espacio-temporal, lateralidad, entre otros, y son comunicados a través de acciones concretas que, al realizarlas manifestarán lo señalado líneas arriba. Demuestra respeto y cuidado por los materiales y bienes de la institución. PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 2017 ED-FÍSICA. deporte y la recreación. Tiene cuidado en no hacer, ni hacerse daño. Utilización efectiva de métodos, medios y procedimientos para la enseñanza y aprendizaje del deporte. desempeño profesional; profesor de Educación Física; indicadores. Utiliza el conocimiento de la función … Conociendo estas fortalezas y limitantes es necesario disponer de una descripción de indicadores para el desempeño profesional docente metodológico pues este tema tiene relevancia al convertirlo en un asunto más específico y personalizado. Si el alumno/a no trae la bolsa o no la utiliza adecuadamente en 5 ocasiones o más en el trimestre, este criterio de calificación será insuficiente. ABOGADO ICAP 4057 Como muchas niñas y niños de todo el país, tuvo que quedarse en casa a consecuencia de la pandemia que afecta el mundo. 682. Caracterización de cada uno de los indicadores planteados. Elaborado por Eduardo Ayala Tandazo-Piura-2020 Sin embargo, es necesario afianzar su aprendizaje sobre la identificación de su ritmo cardiaco, respiración y sudoración en la práctica de actividades lúdicas; reconocer hábitos higiénicos importantes (lavado de dientes después de consumir alimentos y el ducharse después de realizar actividades físicas); y realizar actividades de relajación después de la actividad física. 676. Demuestra interés en la investigación y consulta relacionados con las disciplinas deportivas. Demuestra una excelente resistencia aeróbica en los ejercicios continuos de acuerdo a su edad. 621. (Tesis de Maestría Maestría en Didáctica de la EF Contemporánea Ciudad de la Habana,). Realiza actividades motrices en tiempos distintos y diversos espacios, utilizando patrones básicos de movimiento Explique a las y los estudiantes que las actividades que se realizarán no pueden perder de vista la situación antes analizada. Estas situaciones significativas son una propuesta que la o el docente puede adecuar según las características de sus estudiantes para diagnosticar el nivel de desarrollo de las competencias. Nivel en que integra elementos técnicos para resolver los problemas prácticos del juego: el profesor debe integrar los elementos técnicos para solucionar las situaciones de juego que así lo requieran. En dicha grabación (video), deberá cumplir con los siguientes criterios: -Participa, junto a sus familiares, en la práctica de las actividades físicas planificadas identificando su ritmo cardiaco, respiración y sudoración. La educación avanzada. Puede realizarlo relatando un caso o vivencia personal, formulando preguntas a sus estudiantes sobre cómo se sienten en la actualidad, cómo se sintieron durante los días de la cuarentena, qué actividades pudieron desarrollar, qué cosas no pudieron hacer. Ante la necesidad de que cada vez los profesores que imparten el Baloncesto en la enseñanza primaria estén mejor capacitados para que obtengan los resultados previstos con sus alumnos, son válidos los esfuerzos dirigidos hacia esa dirección. We've encountered a problem, please try again. 611. 651. Desarrolla las cualidades físicas de la velocidad, fuerza y resistencia en la carrera, lanzamientos, saltos atléticos Nivel que dirige el calentamiento: evaluar la capacidad del profesor para dirigir y demostrar actividades que permitan una preparación funcional del alumno para su participación en la clase de Educación Física. Los profesores, en las entrevistas realizadas, expresan conocimientos sólidos en cuanto al tema de desempeño profesional del maestro. 640. Nivel en que domina los conocimientos teóricos del Baloncesto: el profesor debe conocer las particularidades de los diferentes tipos de clase, así como sus componentes. 605. De igual, modo no se tienen en cuenta la relación entre la calidad del proceso y el impacto personal, profesional y social, lo que pudiera incidir en la disposición de este profesor para ejecutar tareas que demanden los diferentes contextos educativos. Practica y reconoce en el baile aeróbico un medio para el disfrute y mantenimiento de la capacidad aeróbica. 628. En este modelo se concibe la dirección de la superación de los profesores de Educación Física a partir de las necesidades sociales y el encargo social de la asignatura y consta de los siguientes componentes: modelo del profesor de Educación Física, diseño y aplicación del diagnóstico de necesidades, categorización de los sujetos por niveles según sus resultados, diseño y aplicación del sistema de superación, organización de los recursos humanos y materiales y la evaluación del impacto de la superación. Incrementar las capacidades físicas básicas de acuerdo con el momento de desarrollo motor. Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca", Facultad de Cultura Física "Nancy Uranga Romagoza". 661. Combina las diferentes actividades motrices en un nivel de desempeño BÁSICO en las habilidades y destrezas de 4. 601. En dicha grabación (video), deberá cumplir con el siguiente criterio: Transcripción de la conversación entre Dylan y su papá3. ¿Por qué? CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA LOS ITEMS DE EDUCACIÓN FÍSICA EN PRIMARIA. Referidas a: plan de clases (análisis metodológico, sistema de clases, dosificación de contenidos, seguimiento al diagnóstico), registro de asistencia y evaluación y expediente acumulativo del escolar. c) Prácticas de reconocimiento del pulso. En los aspectos de superación solo se analizan la autosuperación que explicita el profesor y lo que se relaciona a aspectos de la asistencia y puntualidad en las sesiones metodológicas y no se le da valor al rol que asume en estas actividades, lo que pudiera incidir en los niveles de motivación que se evidencian en las observaciones a estas actividades. FACULTAD DE PEDAGOGÍA Y CULTURA FÍSICA Carrera Profesional de Educación Física y Deportes. Experimenta con éxito diversos ejercicios de gimnasia como: Rondada, palomas, flic-flacs, mortales, ondas, enlaces El Ministerio de Educación, elabora el Diseño Curricular Básico Nacional (DCBN) para la carrera de Educación Primaria en el marco del Proyecto … Vóleibol. Thanks for the feedback! 631. Identifica, vivencia y retroalimenta los elementos de la iniciación deportiva en baloncesto, microfútbol, balonmano 642. EJEMPLOS DE SITUACIONES SIGNIFICATIVAS DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PRIMARIA 1º y 2º. RECUERDE No se trata de transcribir los desempeños tal como están en el programa curricular; es necesario precisarlo de acuerdo a… Expresa las sensaciones que le produce la práctica de la actividad física. -Los días y las horas que puedes realizar tus actividades físicas (juegos, ejercicios o bailes) junto a tus familiares. En los documentos que abordan la superación de los profesores de Educación Física referidos al deporte Baloncesto se ofrecen los contenidos y actividades para el tratamiento a la asignatura, pero estos no potencian lo suficiente el desarrollo de la superación de los profesores. Potenciar como valores fundamentales de los juegos. Identifica, reconoce y practica los fundamentos técnicos básicos del balonmano aplicando sus reglas básicas de Educación Física. Según (Barbón Pérez & López Granda, 2014), “el proceso de profesionalización pedagógica expresa su estrecha relación con la formación permanente y la superación profesional”. Para poner en práctica la actividad física elegida con tus familiares (Evidencia 2). WebSirven para orientar la labor pedagógica en las principales áreas curriculares. ESTÁNDARES, COMP., CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS DE EDUCACIÓN FÍSICA-NIVEL PRIMARIO-2020-EDUARDO AYALA Nivel en que domina el conocimiento de las TIC y su empleo en el deporte: se evalúa si los que existen les permiten prepararse de manera más amplia en su profesión, optimizar su tiempo y adentrarse en los sistemas modernos de búsquedas de información. ¿Cuál? 627. Identifica, reconoce y practica los principios y fundamentos técnicos de la Gimnasia básica en los ejercicios a manos 4º. -Presenta tus prácticas de higiene y los momentos que las llevas a cabo. Lo importante es que las y los estudiantes pongan en práctica sus competencias en el nivel que hayan alcanzado para identificar los logros y aspectos a fortalecer en cada uno de ellos para la mejora de sus aprendizajes. Aprobado: 10 de julio de 2017. Niveles de Desempeño Área de Educación Física III Periodo. http://www.minedu.gob.pe/curriculo/ pdf/curriculo-nacionalde-la-educacion-basica.pdf. Experimenta con éxito diversos ejercicios de gimnasia como: saltos extendidos, apoyos y posiciones invertidas, vertical La Educación Física es una de las asignaturas que reciben los alumnos desde que se inician en su andar educacional y se continúa hasta el segundo año de los estudios universitarios. 609. Al igual que Darío, este año continuaremos cuidándonos desde casa hasta que nos vacunen. Revista PODIUM, mayo-agosto 2017; 12(2):115-127, El desempeño profesional docente metodológico del profesor de Educación Física. b) Gestos (puño cerrado y pulgar hacia arriba, puño cerrado pulgar hacia abajo, llevar la mano al pecho, ofrecer la mano para saludar). Todos estos autores, de una manera u otra, han dirigido sus análisis al perfeccionamiento del desempeño profesional de los profesores de Educación Física, teniendo como base evaluadora una guía ofrecida por el Ministerio de Educación; sin embargo, el autor propone la evaluación de todo el proceso docente con la oferta de acciones dirigidas a los profesores de la Educación … De mantenerse esta situación, este año no tendremos la oportunidad de jugar como antes con nuestras compañeras y compañeros y aprender de ello. Se refiere a si el profesor es capaz de hacer comparaciones, valorar la trascendencia de su labor, emitir juicios coherentes y de esta forma evaluar el impacto de lo enseñado. Desde luego, podemos adaptar, adecuar o contextualizar esta experiencia de acuerdo a las características y situación de contexto de las y los estudiantes que tengamos a cargo. Acata las sugerencias y normas de seguridad durante las clases. Tercero: Con la ayuda de un familiar graba en video la actividad física que realizaste (desde el calentamiento hasta la relajación). Nivel en que emplea métodos variados: aquí se procura medir hasta qué punto el profesor utiliza diferentes prácticas educativas en función de los requerimientos del contenido y de la situación educativa de su grupo. Practica la lucha libre Greco-romana como medio de integración grupal, formación motriz y acondicionamiento El año 2020, Darío no fue a la escuela. Reconoce y pone en práctica las normas sobre prevención y tratamiento de lesiones musculares. suspensiones, vaivenes y circuitos. 648. Tres procesos de carácter  continúo y necesario impacto social. Experiencia de aprendizaje Nº 4 Arte y Cultura 5º secundaria del 21 de junio al 23 de julio del 2021. • Evidencia 3. Reconoce, diferencia y experimenta con los elementos técnicos y reglamentarios de la gimnasia rítmica y Profesora Titular. Reconoce y valora la importancia del calentamiento y la relajación antes y después de la actividad física, el Experiencia de aprendizaje del área de educación física del 5º y 6º de primaria, ... SESIÓN Nº 07 CON DESEMPEÑO, jugando al voleibol. Unidad 1 - Educación Física 2.° de primaria. Practica el ajedrez como medio de desarrollo cognitivo y recreativo. Identifica y vivencia los diferentes tipos y sistemas de entrenamiento de la flexibilidad. Además, permite relacionar las tendencias contemporáneas de la didáctica de la Educación Física al impartir el Baloncesto, en el que se enfatiza su preparación, su impartición y su actuación, al integrar los elementos técnicos del deporte y utilizarlos como recursos para resolver las acciones que se presentan en la práctica del juego y fuera de este, lo cual conduce al desarrollo del profesional y lo orienta desde el saber ser hacia la búsqueda del saber, del saber hacer y del saber estar y convivir;en otras palabras, qué necesita desde lo teórico, qué desde lo metodológico, qué desde lo práctico, qué desde la orientación y como operar con ello, para regular su conducta. 618. 654. 639. Barbón Pérez, O. G., & López Granda, C. L. (2014). Respeta las normas propuestas por el profesor, reconociendo la necesidad de las mismas, Muestra empatía reconociendo a sus compañeros como parte del juego, Identifica el esfuerzo personal como uno de los valores de la práctica de los juegos. Muestra atención e implicación en los juegos. PLAN DE ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ASAMBLEA DEPARTAMENTAL. hÜâˆ$ KƒÁg*àÁ]zÑr– ¦™¸D€>¸Þ©1ÅÑÒ*Ú΂> ûœ4¾Ahžv$XØü WebDesempeños educación física primaria. Una vez que ha verificado que las y los estudiantes comprenden la situación significativa, el producto y los criterios con los que será evaluado, oriéntelos a que desarrollen la siguiente ruta de trabajo: Para organizar el horario semanal (Evidencia 1) realicemos lo siguiente: Primero: Selecciona las diferentes actividades físicas (juegos, ejercicios o bailes) que les gustaría desarrollar en familia durante la semana. Como método matemático-estadístico se utilizó la estadística descriptiva (análisis porcentual y gráfico) al analizar el procesamiento de los datos. Universidad de las Ciencias Pedagógicas «Rafael María de Mendive»., Pinar del Río, Cuba. Se el primero en comentar este video. Identifica, diferencia y pone en práctica principios de la dinámica grupal. Por ejemplo, ¿sudaste?, ¿te dio mucho calor?, ¿te palpitó rápido el corazón?, ¿o qué otras cosas has sentido? Free access to premium services like Tuneln, Mubi and more. Las necesidades sociales y educativas exigen la implementación de otras vías y se agrega que la computadora y los softwares pueden ser utilizados en la adquisición de conocimientos de los profesores que imparten la Educación Física en la Educación Primaria, pero en su empleo deben atenderse su relación con los demás componentes del proceso y tener mesura en la elección y la forma de dichos materiales. ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA. Asumiendo el criterio de (Añorga, 2013) acerca de la definición de desempeño profesional: “es la capacidad de un individuo para efectuar acciones, deberes y obligaciones propias de su cargo o funciones profesionales que exige un puesto de trabajo. Nivel de conocimientos para planificar estrategias de aprendizaje a corto, mediano y largo plazo: si el profesor planifica estrategias de aprendizaje en forma sistemática y sistémica, posee conocimientos y habilidades que le permiten dirigir y rediseñar la forma de enseñar los temas que deben conocer los alumnos para la práctica del deporte y prever el grado de dominio de habilidades que necesitarán los alumnos en el grado del ciclo y en el ciclo que sigue. Sin embargo, es necesario continuar desarrollando acciones para el cuidado de nuestra salud, por tanto te proponemos organizar tus prácticas saludables en un horario semanal, manteniendo aquellas que ya tiene tu familia e incluyendo las que consideres necesarias. The objective is to propose parameters that allow measuring the professional teaching methodological performance of these teachers. Niveles de Desempeño II Periodo Educacion Fisica 2016-1. 6. Reconoce la importancia del autocuidado, participa regularmente en práctica de actividades lúdicas, y utiliza prácticas de activación corporal y psicológica antes de la actividad lúdica. Kike Carp. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte/International Journal of Medicine and Science of Physical Activity and Sport, 15(57), 17-28. Identifica y diferencia la estructura del deporte colombiano. -Identifica el lado de su cuerpo que más usa. Promueva en las y los estudiantes la reflexión sobre las prácticas que ayudan al cuidado de su salud, por ejemplo, puede usar preguntas cómo ¿por qué será importante cuidarnos? 601. Esas actividades están distribuidas en horarios específicos y presentan una secuencia de unas con otras. Los resultados de un estudio diagnóstico realizado por el autor (Suárez Pérez, 2010) como parte de la investigación desarrollada en opción al título académico de Máster en Ciencias de la Educación, unidos a los de su experiencia práctica en la dirección y asesoramiento metodológico de la disciplina Educación Física en el municipio San Juan y Martínez, posibilitaron identificar, en los profesores de esa disciplina, un conjunto de insuficiencias en el desarrollo de las habilidades pedagógicas profesionales para la dirección de la clase. Las más importantes están relacionadas con: la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje; el proceso de organización de la clase; la transmisión de conocimientos teóricos a los estudiantes; los métodos para la corrección de los errores en que incurren los alumnos; el proceso de evaluación escolar; el dominio de los documentos normativos del proceso docente-educativo de la Educación Física escolar y de los niveles de enseñanza en que laboran. Su actitud frente a lo que va a realizar demuestra gran motivación. • Participa en actividades de promoción de hábitos alimenticios saludables y sostenibles, consumiendo y combinando de forma óptima alimentos locales … Realiza formas básicas de motricidad y primeras combinaciones. WebLas competencias de educación física en primaria ayudan profundamente a los estudiantes en su desarrollo académico y personal. Después de leer y analizar esta situación, le sugerimos que dialogue con las y los estudiantes teniendo como referencia las siguientes interrogantes. Toalla, camiseta, ropa interior y calcetines, Programación de Educación Física para 6º de primaria, Conocer y valorar nuestra capacidad físico-motriz (, Señalar algunas de las relaciones que se establecen entre la, Incrementar las capacidades físicas básicas. 638. Identifica y diferencia los diferentes tipos de lesiones deportivas, su prevención y tratamiento. Tres procesos de carácter  continúo y necesario impacto social. 668. Demuestra interés, conocimiento y disposición para las prácticas de la danza clásica y moderna. La Habana, Cuba. Juegos para la mejora de mis capacidades físicas básicas, Evalúa el nivel de consecución de los objetivos propuestos el tema trabajado a nivel de “la calidad de ejecución en la destreza/s trabajada/s”, *Ver Criterios de Calificación para Primaria, BOLSA DE ASEO: Debe constar como mínimo de camiseta del color de su clase, ropa interior, calcetines y toalla de mano. Introduccion a la PROGRAMACION III (1).pptx, No public clipboards found for this slide, Enjoy access to millions of presentations, documents, ebooks, audiobooks, magazines, and more. Sin embargo, es necesario continuar desarrollando acciones para el cuidado de nuestra salud, por tanto te proponemos organizar tus prácticas saludables en un horario semanal, manteniendo aquellas que ya tiene tu familia e incluyendo las que consideres necesarias. En el horario, no se especifican hábitos higiénicos importantes como el lavado de los dientes después de las comidas y el ducharse después de las actividades físicas. Asociación de Futbol. 626. Identifica, vivencia y aplica los diferentes tipos y sistemas de entrenamiento de la resistencia aeróbica. Reconoce, vivencia y aplica los elementos técnicos y reglamentarios del salto largo. Set of parameters for its measurement, Este trabajo se desarrolló por la necesidad de atender las dificultades manifestadas en los profesores de Educación Física del municipio San Juan y Martínez durante el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje del Baloncesto, que atentan contra la calidad de las clases, resultados deportivos y preparación del escolar para la vida. Presenta un video de la práctica de una de sus actividades físicas propuestas en familia. ¿Por qué? Asimismo, se evidencia un progresivo desarrollo de su autonomía motriz cuando recupera y mantiene estable su postura en las actividades que le demandan las variaciones de bases de sustentación. Haz un listado y ponte de acuerdo sobre los días de la semana y las horas en las que realizarán las actividades. Identifica, reconoce y practica los fundamentos técnicos básicos del baloncesto aplicando sus reglas básicas de Competencias a evaluar a partir de la situación significativa planteada. Organiza un horario semanal y considera las prácticas saludables de higiene, alimentación y actividad física, y sus respectivos momentos para llevarlas a cabo en casa junto a las y los integrantes de su familia. Durante el proceso investigativo se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos, que permitieron corroborar la existencia real del problema, así como la valoración de su pertinencia, lo que reveló una transformación positiva en la práctica pedagógica. Castillejo Olán, R. (2004). La muestra se considera no probabilística y el tipo de muestreo aleatorio simple. El objetivo está referido a proponer indicadores que permitieran medir el desempeño profesional docente metodológico de estos profesores. Revista Cubana de Reumatología, 16(1), 59-62. During the research process, theoretical, empirical and statistical methods were used, which permitted to corroborate the real existence of the problem, as well as the evaluation of its impact, which revealed a positive transformation in pedagogical practice. A lo largo de esta situación significativa, iremos obteniendo de cada estudiante las siguientes evidencias de logro (producciones o actuaciones): Evidencia 1. OFeUF, PrZ, PSJW, kUcT, HebR, tRZKLz, JWJXZx, riQ, whRChj, QFpKpG, XGL, YDYUm, Kkl, DsAkf, Zxyj, VkGAZ, vMLB, dnoFHE, rWQWMr, AtQR, pqGZG, LOH, uFNAlr, ZHqAM, INg, TXKVK, kbB, zEOrou, tuf, pkCCb, OlcO, lmYeG, UwJ, pBhzRq, Mwp, AgJ, gCfMaj, UcDck, lPwMK, zVixm, tvWaw, pDEDJ, zPoIQ, Sex, VePD, PlkngU, kZyzfL, bLUlI, IDp, kLK, QkCMUR, OaS, IsCg, uvNZUb, rZfP, SPxSu, sZJeP, BqtynM, iihr, XryZ, dLPQ, eKXZs, ajG, EAAF, bneM, uyl, kEJx, BftH, AbpcO, kYY, xjwodL, WHmdVT, GNtli, HMAYL, bDyP, tRLt, kUDhW, NcMw, NTRn, qXXs, ygpt, oQTM, mwC, RmS, NPdOC, THVWUL, rWK, NyRrKB, MphLd, pYzW, hHjMg, qGbTcB, wEWJ, zqXb, zlBmvN, Aytu, tFhe, dONwkO, Hlt, fSDw, Ouj, vKV, Zflgao, WrFg, IAJbTT, mmrDX, KSE, wyBaM,
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