adaptación, por ejemplo, en el caso de la muerte o enfermedad de un ser querido; por último, La arquitectura cerebral funciona. Clave para la primera infancia a 03, La Motricidad como dimensiￃﾳn humana - un enfoque transdisciplinar, ENFOQUE INTERSUBJETIVO DE LA ANGUSTIA DE SEPARACIÓN Y SUS IMPLICACIONES TERAPÉUTICAS. Las estrategias que se despliegan en el abordaje del desarrollo y de sus trastornos en la protoinfancia - período en el que se concreta la práctica de la llamada Atención Temprana - . Jean Piaget. a ciertas funciones del cerebro (Lejarraga, 2004). University, 2016). Esas conexiones nuevas y más eficientes significan que el niño entiende el mundo más y más, y aprende muchas habilidades nuevas. Por otra parte, la salud emocional, las habilidades sociales y las capacidades cognitivo-lingüísticas que surgen en los primeros años son los requisitos previos importantes para el éxito en la escuela y posteriormente en el trabajo y la comunidad”. Es importante señalar que estos hitos pueden ocurrir antes para algunos niños que para otros, pero una variación temporal excesivamente grande puede significar algún trastorno del desarrollo. El desarrollo temprano de las habilidades cognitivas, el bienestar emocional, las competencias sociales, la buena salud física y mental, constituyen una base sólida para el éxito a corto y largo plazo. En su libro From Neurons to Neighborhoods The Science of Early Childhood que sirva de soporte y, que los periodos por los que se tenga que enfrentar a la situación de 3 años: puede montar en bicicleta, va al baño solo, hace preguntas con frecuencia, cuenta hasta 10, sabe formar el plural de algunas palabras, reconoce algunos colores. 7 conceptos de desarrollo infantil que todo padre y educador debe conocer. habilidad de adaptación, para lograrlo se requiere que cuente con un entorno familiar o social El estrés es una respuesta física del organismo (aumento del ritmo cardíaco, la presión y el En general, las personas no tienen, por ejemplo, recuerdos de eventos que tuvieron lugar antes de los dos años de edad. debido a que la atención está vinculada biológicamente a los circuitos de las emociones y habilidades de adaptación y autorregulación, y el uso de tradiciones culturales, espirituales o aprendizaje, (4) las capacidades cognitivas, emocionales y sociales están entrelazadas y por etapas cronológicas. Se abandona la idea de desarrollo como sucesión estable de etapas. lo que ocurra en la interrelación del niño con el entorno y las personas en él, dejará una huella. cerebro se da de forma secuencial en la cual se van cimentando los circuitos asociados a Aquí una gran idea, Plástico en lugar de dinero: así acceden a la educación los niños de esta escuela en India, Este corto representa la transición que debe enfrentar un niño cuando llega a su adolescencia, Así se vive el aprendizaje en la sección de pediatría de este hospital chileno. Sensibilidad materna y su asociación con el desarrollo infantil temprano. En otras palabras, hacer bien las cosas desde el inicio garantizando a los niños todo lo que sus cerebros necesitan para desarrollarse, resulta más efectivo que intentar solucionar los problemas después. Los servicios de intervención temprana generalmente duran hasta que el niño cumple 3 años. En un mundo donde más del 60% de la población mundial trabaja, la salud mental se convierte en un tema prioritario para la sociedad. PROYECTO DE CREACION DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL TEMPRANO (DIT) El Centro de Desarrollo Infantil Temprano, DIT, brindará el servicio de. ! Erradicar las prácticas discriminatorias y prejuiciosas para la población en general y para la niñez con discapacidad en particular contribuirá a un mejor proyecto de vida para estos niños y niñas y sus familias, y por . Las Para obtener más información al respecto, haga clic aquí. 1 Academia Nacional de Medicina. Approche intersubjectif de l’angoisse de séparation et ses implications thérapeutiques Résumé Cet article théorique réfléchi sur les contributions de l’intersubjectivité à la compréhension du processus d’élaboration de l’angoisse de séparation. soporte familiar o entrenamiento en la forma de enfrentar la adversidad, podrá disminuir el estimulación temprana a niños que están en el vientre materno hasta los 7. años de edad, las características de l servicio es el profesionalismo, la atención. Gratis para uso comercial Imágenes de gran calidad. Vu la complexité de cet concept nous établissons une définition de celui-ci qui nous permet de proposer une conceptualisation intersubjectif du processus d’élaboration de l’angoisse de séparation. Durante el proceso de desarrollo, el niño evoluciona en diferentes aspectos de su educación. Shonkoff, pone el énfasis en la influencia del entorno, y sobre todo las prácticas de crianza, «Lograr la salud para todos significa . El desarrollo del cerebro de los niños será determinante para su aprendizaje, conducta y salud. 3 meses: abre y cierra las manos, mantiene la cabeza firme al sentarse y la levanta al acostarse boca abajo, trata de alcanzar objetos suspendidos, comienza a balbucear sonidos. Los padres, abuelos, proveedores de educación en la primera infancia y otros cuidadores pueden participar en el monitoreo del desarrollo. Esta información permite demostrar a los gobiernos y tomadores de decisión del por qué invertir en la primera infancia resulta fundamental para cumplir con los Objetivos de Desarrollo Sostenible y, con ello, contribuir a mejorar las condiciones de cada nación. del individuo: física, cognitiva y socioemocional (Center on the Developing Child at Harvard 6 semanas: sonríe mientras interactúa con otras personas, se acuesta boca abajo. La demanda del medio ambiente puede influir directamente en la consecución de ciertas habilidades. Las donaciones son deducibles de impuestos conforme a lo dispuesto por la ley. Conocer su importancia para tener una visión más acertada del futuro como sociedad y lo que puedes hacer para sumarte al cambio. Éstas, son las capacidades cognitivas que nos diferencian de los Consultas de los medios de communicación: prensa@understood.org (de preferencia) o 646-757-3100. salud, buena alimentación, estimulación, posibilidad de relacionarse con otros, cuidado de o positivo, se refiere a situaciones cotidianas que generan una reacción física moderada Interacciones de retroalimentación entre padres/ cuidadores y niños. Averigüe cómo solicitar una evaluación de intervención temprana. Mucho se ha discutido acerca de si el desarrollo de habilidades y destrezas es una Estas habilidades tienen lugar en los dominios de Desarrollo Perceptual, Motor y Físico, Enfoques de Aprendizaje, Desarrollo Social y Emocional, Cognición, y Lenguaje y Lectoescritura. Concepto de desarrollo infantil: Primer plano del ferrocarril de juguete de madera en el jardín de infantes. Se refiere a la capacidad de recuperación que desarrollan los niños para salir adelante en noción de "competencia" y del concepto de "autonomía" desde la . Los empresarios deberán actuar ante estos sin dejar de lado su estrategia de crecimiento, innovación y generación de valor a largo plazo. Simposio. La ciencia del desarrollo infantil temprano: cerrando la brecha entre lo que sabemos y lo que hacemos, Center of Developing Child at Harvard University, ¿Cómo encontrar la belleza de la matemática fuera de aula? Desde el punto de vista del desarrollo de los países, esto representa una pérdida de hasta el doble de su gasto actual en PIB en materia de educación y salud. considerado dos perspectivas. investigación, reconociendo que el primer gran avance en materia de la comprensión del La Serie The Lancet sirve como guía a los países pues documenta y comparte lecciones aprendidas de programas nacionales efectivos en el Desarrollo Integral de la Primera Infancia. Al adquirir ciertas habilidades, el niño comienza a presentar ciertos comportamientos y acciones (como decir la primera palabra, dar los primeros pasos, etc.) en áreas, es importante recalcar que lo que ocurra en una de las áreas de desarrollo impactará La ciencia ha dado pasos agigantados en la En este plan se definen las metas y los tipos de servicios para ayudar a los niños y sus familias. en la relación entre el surgimiento de ciertas habilidades y la edad en que ocurren, sentando Un bebé es capaz de comprender la recepción de afecto y amor, y también de amar y crear lazos afectivos con sus padres y otras personas cercanas a él, especialmente con aquellos con los que tiene más contacto. sistema educativo establece ciertos estándares curriculares, que los niños deben cumplir al. los aspectos emocionales, entre otras. de esos períodos es la primera infancia. arquitectura cerebral. O puede que le cobren algunos de estos servicios al seguro médico de la familia. Concepto Acción Solidaria; . Así, El desarrollo del niño consiste en una sucesión de etapas o fases en las que se dan una serie de cambios físicos y psicológicos, que van a implicar el crecimiento del niño. El desarrollo de los niños se desenvuelve en caminos diferentes e individuales, cuyas trayectorias se caracterizan por continuidades y discontinuidades, así como por una serie de transiciones significativas. University, 2016). Las manos de los niños ponen el rompecabezas sobre la mesa. El estudio del desarrollo humano es muy extenso, por lo que se ha subdividido en puede llegar a generar barreras para el aprendizaje cuando el niño se incorpora a la educación enfocamos específicamente en los niños entre 3 y 6 años, es decir el periodo de transición a Desde que nacen hasta que cumplen los 3 años, los niños pueden recibir servicios en la casa o en su localidad . importantes de su propio desarrollo. Jean William Fritz Piaget (9 de agosto de 1896 – 16 de septiembre de 1980). deberse a influencias biológicas o ambientales. En otras palabras, para Vygotsky el desarrollo infantil es el resultado de la coexistencia social. de la familia y el entorno - principalmente el adulto cuidador - para la amortiguación y Los hallazgos que justifican la investigación y el desarrollo de Primer semestre de la Licenciatura en Educación Inicial Esta in- tervención en desarrollo infantil temprano está siendo implementada en la ciudad de Chicago con el apo- yo de colegios públicos y familias de las diferentes comunidades. Es... Responsabilidad Social Empresarial (RSE): qué es, definición, beneficios y... Sustentabilidad: qué es, definición, concepto, principios y tipos. condiciones de vida en la posibilidad de evitar las enfermedades o reducir sus efectos. explicaremos cada uno de estos conceptos. adquiriendo en cada una de las áreas no son lineales y corresponden con la maduración y la Además, la propuesta del centro gira en torno a lo que denominan la innovación En este artículo encontrarás las bases del desarrollo infantil y los abordajes más importantes, desde los cuales se lo intenta explicar. desarrollo infantil fue hecho por Piaget, cuando reconoció a los niños como actores cuando los padres o cuidadores responden al lenguaje verbal o no verbal de los niños, El desarrollo infantil temprano - SIPI. Hoy en día, se ha demostrado Esto se pues puede entender en el contexto de tres tipos diferentes de estrés, los cuales determinan diferentes resultados”. niños, sin embargo, cada vez más se ha comprobado la influencia que tienen los hábitos y las Estas modificaciones, aunque pueden darse a lo largo de la vida, son El desarrollo afectivo está relacionado con los sentimientos y las emociones y es percibido por el niño desde la etapa de bebé. Además, se estima que falta de acceso a estos programas de atención integral, causa que los niños y las niñas se conviertan en adultos que ganarán una cuarta parte menos del ingreso que recibirían si se hubieran beneficiado de la atención integral durante la primera infancia. Esta afirmación tiene que ver con que el cerebro, a medida que madura, se vuelve más especializado y es menos capaz de reorganizarse y adaptarse a retos nuevos e inesperados. Para su estudio, el desarrollo humano se Responsabilidad Social Universitaria (RSU). 9 meses: reacciona cuando le quitan los juguetes, se las arregla para pararse (con apoyo), se las arregla para sentarse desde la posición de prono, comienza a hablar “papá” y “mamá” (“papá” y “mamá”), se arrastra. Tres Conceptos Clave del Desarrollo Infantil Temprano - Center on the Developing Child at Harvard University About What We Do Building an R&D Platform Transforming the Landscape Working Globally Who We Are Center Director Center Leadership Team Staff Affiliated Faculty Center Fellows and Senior Fellows History of the Center Un niño que califica puede recibir uno o varios de estos servicios: Servicios médicos, de enfermería o de nutrición, Servicios de audición (audiología) o de la vista. estas situaciones son breves y se consideran normales y benéficas para el desarrollo sano del Estas tres áreas interactúan entre sí, de manera que se unifican, por ejemplo, para el A continuación, An understanding of this process may develop further questioning into the therapeutic interventions. Revise nuestra política de privacidad. centro, van de 700 a 1,000 por segundo, reduciéndose considerablemente en años posteriores Este es un periodo de rápido desarrollo cognitivo, lingüístico, social, emocional y motor. La evolución no sólo se produce en el crecimiento físico del niño, sino también en su parte cognitiva y social, entre otras. La herencia genética podría considerarse como la programación del organismo para actuar Esto se refleja en el impacto que tiene el bienestar emocional y las competencias sociales en las capacidades cognitivas. Esta capacitación introduce el concepto de cuidado informado sobre el trauma y comienza a discutir el impacto del trauma en el . How-to: 5 Steps for Brain-Building Serve and Return (Spanish), How-to: 5 Steps for Brain-Building Serve and Return (Portuguese), FIND: Using Science to Coach Caregivers (Japanese), Serve and Return Interaction Shapes Brain Circuitry (Japanese), Serve & Return Interaction Shapes Brain Circuitry (Serbian subtitles), Serve & Return Interaction Shapes Brain Circuitry (Bulgarian subtitles), Serve & Return Interaction Shapes Brain Circuitry (Urdu subtitles), Serve & Return Interaction Shapes Brain Circuitry (Icelandic), Serve & Return Interaction Shapes Brain Circuitry (Danish), Serve & Return Interaction Shapes Brain Circuitry (Mandarin subtitles), Serve & Return Interaction Shapes Brain Circuitry (Arabic subtitles), 5 Pasos para el Desarrollo Mental Saque y Volea, Las interacciones “servir y devolver” dan forma a la estructura cerebral, O Jogo de Ação e Reação Modela os Circuitos do Cérebro, Três Conceitos Fundamentais Sobre o Desenvolvimento na Primeira Infância, En Breve: La Ciencia del Desarrollo Infantil Temprano. Los primeros años de vida son clave para el adecuado crecimiento en talla, el Sintetizando, los avances en la investigación del DIT nos demuestran que, durante la Por ejemplo, el niño aprende muchas palabras a partir de los 15-18 meses de edad, y la adquisición del lenguaje continua sin interrupción varios años más. De bebé, una persona no tiene una capacidad de memoria muy aguda. Responsabilidad Social: qué es, definición, concepto y tipos. 6 años: sabe escribir su propio nombre, camina en línea recta, presenta un habla fluida (utiliza correctamente los tiempos verbales, el plural y los pronombres), es capaz de memorizar historias, empieza a aprender realmente a compartir, empieza a mostrar interés en saber de dónde vienen los bebés. En Un ejemplo de esto puede verse en la capacidad de un niño de responder a situaciones El objetivo del estudio fue determinar los factores de riesgo que influyen en el desarrollo Infantil temprano en niños menores de 3 años usuarios del Centro de Salud Carmen Alto, Huamanga 2017. Estos logros del desarrollo son tareas o habilidades que los niños realizan de acuerdo a su edad o etapa de desarrollo. La ciencia ha comprobado que la arquitectura cerebral básica se construye a través de un proceso, un proceso que es continuo que comienza antes del nacimiento y continúa hasta la edad adulta. Estos servicios pueden empezar a partir del momento en que termina la intervención temprana. Sorry, preview is currently unavailable. Es similar a la educación especial pero dirigida a bebés y niños pequeños que no hayan alcanzado los hitos del desarrollo. programas de intervención durante los primeros años, se refieren a que: (1) el cerebro se conclusión, la modificación epigenética es una pieza clave en la intervención del desarrollo El desarrollo infantil es un conjunto complejo de procesos que incluyen el crecimiento físico, social, psicológico y cognitivo y el aprendizaje. Es la fase del “por qué” y la exploración de la imaginación, es decir, la fase de la fantasía. En este sitio web se utilizan cookies para optimizar la funcionalidad y brindar la mejor experiencia posible. El consenso general es que los procesos biológicos, cognitivos y socioemocionales juegan un papel considerable en la maduración del niño. La psicología evolutiva también busca estudiar los factores que promueven los cambios de comportamiento que conducen a un cierto fin. A través del juego, los niños tienen la posibilidad de explorar sus sentimientos y emociones, así como sus miedos y ansiedades. Lectura, escritura, imagen (34) Lectura escolar y construcción de la ciudadanía. El psicólogo del desarrollo Jean Piaget teorizó que todos los niños se desarrollan de forma lineal a través de cuatro etapas: la etapa sensoriomotora, del nacimiento a los 2 años de edad, la etapa preoperacional, 2 a 7 años, la etapa de las operaciones concretas, 7 a 11 años, y la etapa de las operaciones formales, pasados . “Por ejemplo, la capacidad de comprender y luego decir los nombres de los objetos depende del desarrollo temprano de la capacidad para diferenciar y reproducir los sonidos de la lengua materna. a su vez éstas serán muestra de las habilidades que se tengan para afrontar situaciones de la padres sobre el DIT, desde una perspectiva interdisciplinaria (Shonkoff y Phillips , 2000). Si se determina que los niños son elegibles, un equipo del programa de intervención temprana del estado trabaja conjuntamente con la familia para elaborar un Plan de Servicio Familiar Individualizado (IFSP, por sus siglas en inglés). La intervención temprana se refiere a servicios y apoyos que pueden ayudar a los niños que tienen retrasos en el desarrollo. Impactando el aprendizaje y la salud. Los niños se desarrollan más durante los primeros 5 años que en cualquier otra etapa de desarrollo. la forma en que se llevarán a cabo. “La experiencia del estrés durante la primera infancia puede resultar tanto promotora del crecimiento como seriamente perjudicial, dependiendo de la intensidad y la duración de la experiencia, las diferencias individuales infantiles de respuesta fisiológica al estrés, y el grado de disponibilidad de sostén adulto para ayudar al niño a lidiar con la adversidad. este fenómeno impacta en el desarrollo y la memoria genética del cerebro y el cuerpo. En el campo de la psicología, Jean Piaget y Lev Vygotsky fueron grandes estudiosos del desarrollo infantil. de retroalimentación entre padres/ cuidadores y niños, el estrés tóxico, como parte del Se refiere a la atención, el razonamiento, la memoria y la capacidad de resolver problemas. RSyS. Close suggestions . angular para la comprensión y pronóstico del funcionamiento integral de las personas. Open navigation menu. El Desarrollo Infantil Temprano comprende el periodo desde la gestación hasta los 5 años de edad. Son tres las funciones cerebrales que se coordinan en estas habilidades: memoria de trabajo, que nos permite almacenar y hacer uso de información en periodos La gestación y los primeros 3 años de vida son fundamentales para que los niños tengan un desarrollo físico, psicosocial, emocional y cognitivo adecuado para el . psicología. Cuando haya resultados de autocompletar disponibles, usa las flechas arriba y abajo para revisarlos y Entrar para seleccionar uno. (2) cognitiva, que se asocia a los procesos que ocurren principalmente en el cerebro, como Piaget considera que la interacción tiene lugar a través de la acción del niño. Posteriormente, con las ideas de Vigotsky se apreció la vida se trazan los caminos asociados a las respuestas emocionales traducidos en conductas, El desarrollo infantil y las competencias en la primera infancia El desarrollo infantil El desarrollo se concibe como un proceso de reconstrucción y reorganización permanente. El cerebro es un órgano integrado y sus múltiples funciones operan de manera coordinada. que pueden servir de referencia para orientarnos en los avances o signos de alerta en las tres Los bebés y los niños pequeños pueden calificar para recibir ayuda si tienen retrasos en el desarrollo o alguna condición de salud específica. Crecimiento y desarrollo infantil temprano. Aunque alcanzar cada vez mayor autonomía está explícita o implícitamente reconocido siempre como uno de los objetivos prioritarios, también sabemos que las sociedades, y dentro de ellas las capas dominantes, van "modelando" con mayor o menor éxito sus "sujetos funcionales" a través de pautas de crianza, de programas de educación, de medios de información, de la formación académica de los profesionales, del auspicio a ciertos desarrollos considerados científicos, de la difusión de creencias, de mitos, de ciertos valores, que constituyen en su conjunto, de manera compleja y heterogénea lo que denominamos Representaciones sociales del Orden Simbólico y que ejercen una incidencia determinante en la constitución de la personalidad en su conjunto. pero dirigida a bebés y niños pequeños que no hayan alcanzado los hitos del desarrollo. Revise las reglas de su estado en esta tabla de Early Childhood Technical Assistance Center (enlace en inglés). niño, ejemplo de ellas son el primer día de clases, o una llamada de atención por parte del Esto significa que los genes son los que determinan cuándo se forman los circuitos cerebrales y luego las experiencias individuales dan forma al desarrollo cerebral. aumentando la dificultad del desarrollo y el aprendizaje para los niños. En este grupo de edad, el desarrollo del niño ya incluye el conocimiento de las reglas sociales y el sentido de la justicia. Los niños tratan de explorar y entender el mundo a través de acciones físicas. influencia del contexto en el desarrollo y aprendizaje de los niños. complejas, lo que se refleja en la consecución de habilidades y capacidades específicas; por Se trata de habilidades con las que no se nace, sino que se Estos logros de Los científicos hablan de “plasticidad” para referirse a la capacidad del cerebro para cambiar. 1 año y 6 meses: el niño camina con más seguridad, sube las escaleras apoyándose, es capaz de comer ciertos alimentos solo, establece la comunicación a través de un vocabulario de unas 10 palabras, dibuja líneas verticales. Diferentes tipos de especialistas trabajan con los niños y sus familias, dependiendo de las habilidades en las que haya retrasos. El desarrollo del niño termina siendo un conjunto de aprendizajes que, poco a poco, hace que el niño sea cada vez más independiente y autónomo. su función principal es regular las emociones de las personas. Justo después del nacimiento: el bebé duerme la mayor parte del tiempo, llora cuando se siente incómodo y tiene el hábito de chuparse la boca. de antecedente para estudiar y puntualizar sobre el efecto directo de las acciones de los El niño es capaz de entender, por ejemplo, que un vaso alto y delgado y un vaso bajo y grueso pueden contener la misma cantidad de líquido. de decisiones durante toda la vida. efecto de dicha situación (Center on the Developing Child at Harvard University, 2016a). La diferencia entre la teoría de Piaget y la de Vygotsky son las mediaciones utilizadas para abordar la interacción. A pesar de que los niños se desarrollan individualmente a su propio ritmo, todos los niños pasan por secuencias identificables de cambio y desarrollo físico, cognitivo y emocional. 4 años: puede saltar en un pie, aprende a lanzar pelotas, sabe lavarse las manos y la cara, sube y baja escaleras alternando los pies. el estrés tóxico es el más dañino de todos, debido a que ocurre bajo circunstancias graves o desarrollan más tarde, debido a que son más complejos. Artículo Académico, Moverse en libertad DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD GLOBAL. Los principales factores que pueden influir en el desarrollo de los niños son: La psicología del desarrollo infantil se encarga de estudiar los cambios que ocurren en el comportamiento humano durante la infancia y sostiene que necesita pasar por algunas etapas de aprendizaje para adquirir finalmente una cierta capacidad. Cuidado infantil es el cuidado o supervisión de un infante, usualmente de la edad de seis semanas a la edad de trece años. Esto permite que los niños que califican para la intervención temprana reciban los servicios de manera gratuita o a bajo costo. adaptarse, lo que puede impactar en la salud física, mental o en la conformación de la Estimulación temprana: La estimulación se basa en la expresión de cariño, lenguaje corporal, verbal, juego, saber aprovechar las actividades y materiales cotidianos para cada etapa del desarrollo, de acuerdo a su edad y madurez. Pero la legislación federal otorga subvenciones a cada estado provenientes de fondos federales. la primaria. Además se asocian a él otros A continuación se indican las características del desarrollo del niño en cada período de edad. Es durante los primeros años (desde la gestación a 6 años) de la vida de un niño en que estas habilidades se forman. El desarrollo cognitivo del niño permite que éste interprete, asimile y se relacione con los estímulos del entorno y su propia esencia. La intervención temprana se enfoca en destrezas en estas áreas: Si bien todos los estados en Estados Unidos ofrecen servicios de intervención temprana, no todos lo hacen de la misma manera. Palabras claves: intersubjetividad, angustia de separación, psicoanálisis, psicoterapia infantil, desarrollo psíquico. Durante el primer año de vida, los primeros 11 febrero, 2017. (RAE, 2014). que se esperan a partir de cierta edad. on the Developing Child at Harvard University, 2016a). Sensibilidad materna y su asociación con el desarrollo infantil temprano. (selectiva, sostenida y dividida) y la memoria. evolución o cambio que comienza en la concepción y continua a través de todo el curso de La ciencia del desarrollo de la primera infancia proporciona herramientas importantes para entender cuáles son las necesidades de los niños y por qué es urgente responder a ellas para beneficiar su desarrollo y al mismo tiempo el desarrollo social y económico de cualquier nación. Psicología del Desarrollo II (62013036) Derecho Romano; Bioquímica; La función de RRHH (33569) Teoría económica (340005 ) En el monitoreo del desarrollo se observa cómo su hijo crece y cambia con el tiempo y si su niño está alcanzando los típicos indicadores del desarrollo al jugar, aprender, hablar, actuar y moverse.
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